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中班音乐活动摇篮曲教案反思

栏目:中班音乐教案

中班音乐活动摇篮曲教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过欣赏、哼唱,感受乐曲柔美的旋律,理解歌曲内容,学唱歌曲,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看摇篮曲教案吧。

中班音乐活动摇篮曲教案反思

   设计意图
  摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子,其旋律婉转、音乐形象亲切,且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有,但这些教学方式不外乎是机械的,新《纲要》颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便?记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学,而不是死记硬背,所以活动中我将从对乐曲的欣赏体验入手,以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生间的音架。让幼儿充分自主体验音乐的存在以肢体动作图谱演示,配合语言的解析,帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。

  活动目标
  1、通过欣赏、哼唱,感受乐曲柔美的旋律。
  2、理解歌曲内容,学唱歌曲。
  3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重难点
  重点:通过欣赏、哼唱,感受乐曲柔美的旋律。
  难点:理解歌曲内容,学唱歌曲。

  活动准备
  1、课前欣赏各种不同性质的乐曲。如:进行曲、圆舞曲等等。
  2、记号笔、大张白纸。

  活动过程
  (一)教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。
  “嘘,……”(教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。)
  提问:“老师在做什么?怎么做的?”(幼儿自由回答)

  (二)引导幼儿欣赏乐曲。
  1、听教师完整唱一遍歌曲。
  提问:“这首歌听起来怎样?你以前听过吗?”(幼儿自由回答)
  2、教师边轻轻清唱歌曲,边根据歌词做动作。幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。

  (三)学唱歌曲。
  1、幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容,教师根据幼儿回答绘制图谱。
  2、集体边看图谱边唱歌曲2~3遍。
  3、幼儿边做动作理解的唱歌曲。
  4、撤除图谱,幼儿闭上眼睛做小宝宝睡觉状再次唱歌曲。
  5、一半幼儿做宝宝,一半幼儿做妈妈轮流长歌曲一次。

  (四)结束。
  教师模仿公鸡叫,“天亮了小宝宝们起床了去外面活动活动。”

  活动反思
  让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了“娃娃要睡觉”的情景,让幼儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用。

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