大班音乐活动什么结子高又高教案反思

大班音乐活动什么结子高又高教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣，探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看什么结子高又高教案吧。

 　　设计意图
　　《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快乐。

　　活动目标
　　1．通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。
　　2．探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。
　　3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5．体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备
　　农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻；图谱(附后)。

　　活动过程
　　1．以猜唱谜语的形式引入歌曲。
　　告诉幼儿要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，教师演唱歌曲谜面，请幼儿来猜一猜四种农作物。
　　2．教师边画图，边问边唱。
　　3．幼儿猜谜，教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。
　　4．幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲。
　　5．教师请幼儿寻找学习中的困难之处，大家一起互相帮助。
　　6．通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。
　　教师唱谜面，幼儿唱谜底，衬词部分一起唱。如：(师)哎，什么结子高又高咧?(合)嗨高又高；
　　(幼)哎，高粱结子高又高咧，(合)嗨高又高。当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式。师幼合作对唱歌曲，幼儿非常投入，师幼互动效果好。
　　7．以对山歌比赛的游戏形式，开展男女幼儿对赛山歌活动，男女幼儿轮流问答，并尝试自编动作进行表演唱。
　　说明：原曲调为岛调，幼儿学习适宜G调，教学中可选择易于幼儿接受的第一段，歌曲最后一句幼儿不易掌握可改多留说词。

　　活动反思
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。