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中班美术活动我爱我家教案反思

栏目:中班美术教案

中班美术活动我爱我家教案反思主要包含了活动产生,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征,了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看我爱我家教案吧。

中班美术活动我爱我家教案反思

   活动产生:
  结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。

  活动目标:
  1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
  2、了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔
  欣赏作品:家

  活动过程:
  一、  谈话:我爱我家
  说说自己喜欢家的理由。
  你的家里有些什么?

  二、  欣赏与讨论
  1、这是谁的家?家是怎样的?
  (这是小鸡的家,地板是平平的……)
  2、这是谁的家?家里有什么?
  你们的家里有些什么?

  三、  幼儿创作
  这是你们的家,把你们的家也画下来。

  四、  指导重点
  家是什么?(床、电灯、洗衣机……)

  五、  引导评价
  家是……,有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)

  活动反思:
  活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

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