大班语言活动马戏团里的大狮子教案反思

大班语言活动马戏团里的大狮子教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待，乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看马戏团里的大狮子教案吧。

 　　设计思路：
　　“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一，我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动，为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让幼儿观察、讨论图片中的内容，想像人物的对话，这样既发展了幼儿的发散思维，又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。
　　另一方面，通过看图书、听故事、讨论的形式，使幼儿不仅乐于与同伴交往，而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。

　　活动目标：
　　1、 了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。
　　2、 乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。
　　3、 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
　　4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　图片、录音磁带、幼儿用书

　　活动过程：
　　1、 师幼相互交流，引出课题。
　　小朋友，你们有好朋友吗？你们的好朋友是谁呢？你们是怎么成为好朋友的，谁愿意说说。
　　2、 逐一观察图片，大胆想象。
　　3、 边听录音，边看书。
　　请幼儿轻轻拿出图书，边看图书边听录音，思考以下几个问题。
　　（1） 故事的名称叫什么？故事里有哪些小动物。
　　（2） 狮子想了哪些办法找朋友？
　　（3） 狮子找到朋友以后，心里会怎么想？
　　（4） 你还有哪些地方不明白？
　　（5） 你打算怎样去找好朋友？
　　4、 延伸活动
　　请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。

　　活动反思：
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。