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大班数学活动动物园里装电话教案反思

栏目:大班数学教案

大班数学活动动物园里装电话教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣,学习对给定的7个数字进行不同的排列组合,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看动物园里装电话教案吧。

大班数学活动动物园里装电话教案反思

   设计意图:
  本次活动的目标定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目标,我引导幼儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体,有利于激发幼儿的习兴趣,顺利实现活动目标;《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以家中的电话说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

  活动目标:
  1、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。
  2、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。
  3、乐于与同伴、老师交流自己的发现,体验成功的乐趣。
  4、培养幼儿对数字的认识能力。
  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动重难点:
  学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

  活动准备:
  课前准备幼儿能说出家里的固定电话号码记录表人手一份动物图片4个

  活动过程:
  一、家中的电话号码。
  瞧,今天老师带来了什么?(电话机)对了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的电话号码是多少?谁来告诉我,我来帮你记录下来。
分析讨论。这些号码有几个数字组成?是一样的吗?为什么不一样?

  二、寻找电话号码中的秘密。
  1、电话号码中藏着一个秘密呢?你发现什么秘密?
  2、每家的电话号码有重复的吗?
  3、怎样让电话号码不重复?
  住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样,为什么?

  三、为小动物装电话。
  动物园里要给小动物装电话,请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小动物(陆地和水中个两只)。
  1、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里?
  2、设计电话号码。
  提出操作要求:
  A、每一只动物的电话号码都要用到1——7这7个数字。
  B、不能少一个数,不能多一个数。
  C、7个数字不能重复。
  D、住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面3个数不一样。
  3、你想为小动物设计什么号码?幼儿说教师板书然后集体检查。

  四、幼儿设计电话号码。
  1、出示记录表,提出活动要求。
  2、幼儿操作,教师指导。

  五、交流验证。
  1、你给谁设计了电话号码,是多少?师幼共同验证是否按要求。
  2、请幼儿和同伴客人老师交流检查电话号码。

  六、抽奖增加乐趣。
  从孩子熟悉的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。寻找电话号码中的秘密发现住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样的规律。
  以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探索欲望。尝试用7个数组合成不同的电话号码。交流验证体验成功的快乐。抽奖进一步体验快乐。

  活动反思:
  活动重在引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码,让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系,让他们感受到数字的乐趣。激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

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