中班数学活动分类统计教案反思

中班数学活动分类统计教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学会进行简单的分类统计，用语言描述分类的过程和结果，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看分类统计教案吧。

 　　活动目标
　　1．学会进行简单的分类统计。
　　2．用语言描述分类的过程和结果。
　　3．初步培养幼儿合作的意识和解决问题的能力。
　　4．培养幼儿比较和判断的能力。
　　5．有兴趣参加数学活动。

　　活动准备
　　1．创设情境表演。
　　2． 操作材料每人一份：萝卜、鱼、桃子的食物卡片;分类盒、笔、统计表、湿布、小红旗等。

　　活动过程
　　1．帮小熊整理食物。
　　(1)教师设置情境：小熊为客人准备了许多食物,我们一起来帮助它整理,引入激发幼儿的学习兴趣。
　　(2)教师演示分类盒的操作方法。
　　(3)幼儿操作：把食物(萝卜、鱼、桃子)分类整理后填入统计表。
　　要求： ①在统计表的右上方填上自己的号数。
　　②把食物归类整理完再做统计。
　　(4)提问：你整理了多少食物?(要求用完整名式表述)。
　　2．统计全班幼儿喜欢吃的食物。
　　(1)、提问：小朋友,在这些食物中你最喜欢吃什么?
　　(幼儿争先恐后讲着自己爱吃的食物。)
　　教师:大家讲了我也记不住,怎么样让老师一看就知道每种食物全班有多少人喜欢吃呢?
　　(2)、幼儿讨论：用什么方法让别人一看就知道每种食物有多少人喜欢吃呢?
　　(3)、提供表格幼儿统计记录。
　　要求：①先分工再统计。.
　　②统计表先填上第几组,最后才统计出爱吃的人数。
　　(4)、师幼汇总。
　　3．结合统计情况简单小结。

　　活动延伸
　　1．在数学区提供各类玩具、图片等材料,让幼儿继续进行分类统计。
　　2．鼓励幼儿对家里感兴趣的实物进行分类统计,并且带到幼儿园来交流。

　　活动反思
　　此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。