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小班语言活动春天的色彩教案反思

栏目:小班语言教案

小班语言活动春天的色彩教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏散文诗,感受春天的美丽,乐意画画、讲讲,大胆表现春天色彩的感受,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看春天的色彩教案吧。
   活动目标:
  1. 欣赏散文诗,感受春天的美丽。
  2. 乐意画画、讲讲,大胆表现春天色彩的感受。
  3. 尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。
  4. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  视频,课件,各种事物的卡片。

  活动过程:
  1. 播放春天的视频,问一问幼儿这是哪个季节(春天)?在视频中都有什么?除了这些春天还有什么?
  2. 教师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。
  (1) 教师朗诵配乐诗歌《春天的色彩》,教师播放相应的课件。
  (2) 教师提问:诗歌中都有谁告诉了小熊春天的颜色?小草说春天是什么颜色的?为什么小草说春天是绿色的?
  (3) 那草莓是什么颜色的?那你说草莓会说春天是什么颜色的?小白兔是什么颜色的,咱们小朋友一起说,小白兔是怎么说的。
  3.教师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌,进一步理解诗歌的内容.提问:小朋友觉得春天还有什么颜色?
  4.其实春天的颜色还有很多呀,我这里有很多东西(贴在前面的黑板上),小朋友可以随便的拿一个,自己用咱们诗歌中的话说一说,也可以两个小朋友互相说一说.教师给予适宜的指导。
  5.游戏:教师与幼儿一起唱<颜色朋友在哪里>,同时幼儿拿着卡片到处走动,教师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字,幼儿手中的卡片与教师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,谁根据老师的指令反应最快,让幼儿根据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌,之后幼儿相互交换卡片,游戏继续进行。
  6.咱们刚才编了那么多,咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。

  活动反思:
  幼儿探究欲望逐渐增强,能进行简单的实验操作,能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜欢各种美丽的色彩,现在让他们亲手用三原色变出各种颜色和配制绿色,满足了他们的好奇心与求知欲望,他们对此将会非常感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强,对色彩的感知有一定基础。

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