小班主题活动小脚丫教案反思

小班主题活动小脚丫教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处，体验用脚游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小脚丫教案吧。

 　　活动目标：
　　1、知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处。
　　2、体验用脚游戏的快乐。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：
　　重点：初步了解脚的用处
　　难点：初步学习自己探索脚的本领

　　活动准备：
　　1、物质：各类玩具，《找朋友》的磁带、录音机、小脚印。
　　2、心理：幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。

　　活动过程：
　　一、比丫丫：
　　1、游戏： “比丫丫”（数次）
　　（1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的脚丫丫。
　　（2）胖丫丫，瘦丫丫，找个朋友比丫丫。
　　（3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的脚丫丫。
　　2、数一数我们有几只小脚丫？

　　二、玩丫丫：
　　1、告诉老师，你的小脚丫有什么本领？
　　2、你们的小脚丫本领真大，老师为你们准备了许多玩具，我们来用我们的小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大？
　　3、幼儿分散游戏，教师观察。
　　4、幼儿集中：
　　（1）刚才你玩了什么？
　　（2）你发现你的小脚丫有什么本领？
　　（3）教师适当小结：
　　①我们小朋友小脚的本领真大，告诉老师你今天是怎么到幼儿园的？
　　②儿歌：《小脚本领大》
　　小脚、小脚本领大，
　　会走、会跑、还会跳。
　　自己走到幼儿园，
　　老师夸我好宝宝。

　　三、碰丫丫：
　　1、 现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗？
　　2、 幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。

　　活动反思：
　　小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。