大班数学量沙教案

　活动目标：
　　1．引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
　　2．培养幼儿发现问题解决问题的能力，学会正确的记录方法。
　　3．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　4．让孩子们能正确判断数量。
　　活动准备：
　　沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等
　　活动过程：
　　1．谈话引起幼儿兴趣。
　　老师这里有一盘沙，我想知道有多少沙，你们有什么办法吗？
　　2．幼儿第一次粮沙并进行统计记录。
　　（1）怎样让别人知道这堆沙有多少呢？（记录）
　　（2）出示统计表格并观察：这是一张统计表，横排的格子里画上你使用的工具，竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。
　　（3）明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）
　　（4）幼儿操作
　　（5）引导观察数据，表扬会想办法记录的小朋友。
　　3．幼儿第二次用不同工具运沙。
　　（1） 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？
　　（2） 幼儿操作
　　（3） 统计数据
　　（4） 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……
　　教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
　　延伸游戏
　　请小朋友想想，如果用桶来量沙，量的结果又会怎么样？让我们带着沙到教室试一下吧。