大班数学量沙教案反思

　活动目标：
　　1．引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
　　2．培养幼儿发现问题解决问题的能力，学会正确的记录方法。
　　3．让幼儿学习简单的数学题目。
　　4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
　　沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等
活动过程：
　　1．谈话引起幼儿兴趣。
　　老师这里有一盘沙，我想知道有多少沙，你们有什么办法吗？
　　2．幼儿第一次粮沙并进行统计记录。
　　（1）怎样让别人知道这堆沙有多少呢？（记录）
　　（2）出示统计表格并观察：这是一张统计表，横排的格子里画上你使用的工具，竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。
　　（3）明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）
　　（4）幼儿操作
　　（5）引导观察数据，表扬会想办法记录的小朋友。
　　3．幼儿第二次用不同工具运沙。
　　（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？
　　（2）幼儿操作
　　（3）统计数据
　　（4）幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……
　　教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
延伸游戏
　　请小朋友想想，如果用桶来量沙，量的结果又会怎么样？让我们带着沙到教室试一下吧。
活动反思：
　　沙子由于平时接触的机会较少，所以孩子们玩沙子时非常兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子，帮助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作情况来看，参与游戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的，活动目标基本完成。