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大班数活动水一样多教案反思

栏目:大班主题教案

这是大班数活动水一样多教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数活动水一样多教案反思

设计思路和活动意图:
  近期本班正在开展"有趣的水"相关主题活动,幼儿在瓶瓶罐罐的小游戏中积累了一些关于水的特性的经验(如无色、透明、会流动等)。但也产生了一些错误的认识,如将长颈瓶里的水倒入较粗矮的瓶子中水会变少,反之又会觉得水会变少……之所以会产生容器的形状等会影响水的多少的错误认识,我认为是缺少有关容量守恒的经验。所以我设计开展了本次数活动,让幼儿通过自主实验操作获得守恒的经验。
  活动目标:
  1、尝试实验,获得有关容量守恒的经验。
  2、乐意动手动脑探究水的变化,了解它的主要特性。
  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  活动重难点:感知液体的守恒现象。
  活动准备:
  1、经验准备:幼儿已初步感知过守恒现象2、物质准备:6只形状不同的瓶子两组,每个瓶子内装好等量的水,标有刻度的瓶子,记录纸、笔等活动过程:
  一、提出疑问重点提问:这里的六瓶水是一样多的吗?为什么?
  小结:大家的观点都不一样,到底瓶中水是否一样多,我们就想办法验证一下吧!
  二、实验操作重点提问:你想用什么办法验证?怎么操作?
  要求:1、实验用的两瓶水不能混在一起2、实验时动作慢一点,避免将水洒出影响实验结果3、小科学家要将自己的实验结果记录下来(1)仅高矮不同的两只瓶子小结:方法是通过比较水位的高低,我们可以看出瓶子的水是一样的。
  原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。
  (2)仅粗细不同的两只瓶子小结:方法1  选择两个相同的空瓶,把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中,比较出饮料一样多方法2任选一个瓶子,将一瓶饮料倒入,用笔画或粘纸条的方法做标记,把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶,看饮料位置与原来留下的标记是否一致,比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。
  (3)一只含内容物的的瓶子内容物为石子小结:方法是取出瓶中石子,比较水位的高低。
  内容物为海绵小结:方法是将海绵中的水挤回瓶中,比较水位的高低。
  原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。
  总结:瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的,这种现象就叫做容量守恒。
  三、延伸结束语:想一想,如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里,橡皮泥会变重吗?回去试试看吧!
教案反思
  本节教学,课前我准备不充分,语言组织不严谨,在环节上衔接不好,以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多,摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题,课后我深入地反思,希望在下一次活动中,能够更好地开展数学教学活动。

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