大班数活动水一样多教案反思

设计思路和活动意图：
　　近期本班正在开展"有趣的水"相关主题活动，幼儿在瓶瓶罐罐的小游戏中积累了一些关于水的特性的经验（如无色、透明、会流动等）。但也产生了一些错误的认识，如将长颈瓶里的水倒入较粗矮的瓶子中水会变少，反之又会觉得水会变少……之所以会产生容器的形状等会影响水的多少的错误认识，我认为是缺少有关容量守恒的经验。所以我设计开展了本次数活动，让幼儿通过自主实验操作获得守恒的经验。
　　活动目标：
　　1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。
　　2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。
　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
　　活动重难点：感知液体的守恒现象。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿已初步感知过守恒现象2、物质准备：6只形状不同的瓶子两组，每个瓶子内装好等量的水，标有刻度的瓶子，记录纸、笔等活动过程：
　　一、提出疑问重点提问：这里的六瓶水是一样多的吗？为什么？
　　小结：大家的观点都不一样，到底瓶中水是否一样多，我们就想办法验证一下吧！
　　二、实验操作重点提问：你想用什么办法验证？怎么操作？
　　要求：1、实验用的两瓶水不能混在一起2、实验时动作慢一点，避免将水洒出影响实验结果3、小科学家要将自己的实验结果记录下来（1）仅高矮不同的两只瓶子小结：方法是通过比较水位的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的。
　　原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。
　　（2）仅粗细不同的两只瓶子小结：方法1  选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多方法2任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。
　　（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子小结：方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。
　　内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低。
　　原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。
　　总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。
　　三、延伸结束语：想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？回去试试看吧！
教案反思
　　本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。