大班语言猴子和企鹅教案反思

活动目标：
　　1、结合自己已有的经验，观察理解图片，并能用完整连贯的语言进行讲述。
　　2、进一步了解动物的生活环境，增强关注自然的兴趣。
　　3、能仔细倾听同伴的讲述。
　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
　　5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
　　活动准备：
　　1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性。
　　2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图。
　　3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料。
　　活动过程：
　　一、结合已有经验讨论猴子和企鹅的生活习性。
　　1、教师：前两天，你们和爸爸妈妈一起了解了猴子和企鹅的情况，现在请你们想一想，把知道的关于这两种动物的事情说给大家听。（幼儿自由地进行交流。）2、请幼儿在集体面前进行讲述。
　　观察、理解猴子和企鹅幻想的画面。
　　3、教师：可是，猴子和企鹅在一个地方生活久了，就有了新的想法，仔细看一看，它们想做什么？（请幼儿观察教学挂图中左边的画面，自由讲述。）4、讨论：它们想干什么？
　　二、有趣的猜想活动。
　　1、教师：请小朋友来猜一猜，如果猴子和企鹅交换一下生活环境，会出现什么样的问题呢？
　　2、幼儿自由地进行猜想，并相互交流自己的看法。
　　三、观察、理解画面并进行讲述。
　　1、教师：你们刚才说的都有自己的道理，我们一起来看看到底会发生的什么事情。（幼儿观察猴子和企鹅生病的画面。请幼儿说说它们怎么了，为什么。引导幼儿懂得环境对于生命的重要性。）2、观察全部画面，自由结伴进行讲述。
　　3、教师：这些图说的是猴子和企鹅的故事，刚才有一部分图我们没有看，现在请你们仔细看看所有的图，试试把这个图完整地说出来。
　　4、请幼儿和旁边的小朋友说一说自己编的故事。
　　5、教师鼓励幼儿在集体面前用丰富的语言进行讲述，并提醒幼儿仔细倾听，学习同伴讲的好的地方。
　　四、拓展经验，讨论其他动物的生活环境。
　　1、教师：小朋友们收集了一些动物的资料，请你和旁边的小朋友说一说，你调查的动物生活在哪里，它为什么要生活在那里。（幼儿相互交流自己调查的资料，丰富相关经验。）2、集体交流，激发幼儿进一步关注自然界的兴趣。