大班语言春教案反思

　一、活动目标：
　　1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。
　　2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。
　　3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
　　二、活动准备：
　　1、展现温馨的春天景色的背景音乐。
　　2、幼儿每人一张纸、水彩笔。
　　3、幼儿用书14~15页。
　　4、挂图《春》。
　　5、语言磁带。
　　三、活动重点：感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
　　四、活动难点：体会散文的语言美、意境美。
　　五、活动过程：
　　1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。
　　（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好吧！
　　（2）教师有感情地朗读散文《春》。
　　（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？
　　（4）大家再仔细听听。
　　2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。
　　（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？
　　（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？
　　（3）你喜欢散文中的哪一句话？为什么？
　　3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。
　　鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。
　　4、展示幼儿作品，交流各自的感受。
　　（1）教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。
　　（2）幼儿相互欣赏点评。
　　六、活动反思：
　　这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。
　　本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识，提高语言表达能力，挖掘幼儿内在潜能，激发他们热爱自然、热爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。