大班语言背着蛋壳的小鸡教案反思

　【活动目标】
　　1、有目标的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。
　　2、了解动物外形特征与生活习性的关系。
　　3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】
　　1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。
　　2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。
　　3、准备教育挂图《领域活动·语言·背着蛋壳的小鸡》、学习包《语言·讲述活动·背着蛋壳的小鸡》、亲子手册《语言·背着蛋壳的小鸡》。
【活动过程】
　　1、在语言区中出示背景图和小图片，引导幼儿仔细观察，思考如何摆放图片，编出一个完整的故事。
　　2、可先交代图片的名称，让幼儿明确图片的主题，后接着讲述图片的内容。也可让幼儿自定主题，自由的摆放图片和编讲图片内容。
　　3、教师出示第一幅图，交代讲述的名称《背着蛋壳的小鸟》和第一幅图的主要内容。
　　4、幼儿人手一套图片，自由摆放图片和讲述图片内容。
　　5、教师个别知道，启发幼儿想想：图片上是什么地方？有谁？它们在说什么？做什么事情？为什么小鸡会背着蛋壳？它和乌龟要去什么地方？做什么事？最后怎么样？
　　6、请幼儿将摆放好图片粘贴在背景图上，与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。
　　7、请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。
　　8、引导幼儿讨论：为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳？
　　9、家长引导幼儿摆放图片，编讲不同情节的内容。
【活动延伸】
　　将幼儿粘贴好图片装订成一本小图书，张挂在图书角。让幼儿相互观赏和讲述。