大班音乐挪威舞曲教案反思

活动目标：
　　1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
　　2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。
　　3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　活动准备：
　　录音磁带活动过程：
　　1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走……2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。
　　音乐的什么地方是一样的？为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢？
　　3、重复欣赏。鼓励幼儿边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。
　　4、创编鸭子走和游水动作。
　　5、随乐动作。A段做鸭子走，鸭子游水；B段控制不动。
　　6、游戏。
　　教后感：幼儿对于ABA结构还不能理解，在欣赏课中要让幼儿动起来。幼儿才会感兴趣。
　教学反思：
　　音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的兴趣点，以此为出发点，来选择音乐活动。这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜明、ABA结构鲜明，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为欣赏主体，以感受、体验、创编为基本活动，使幼儿积极地参与到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，如果鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。