大班科学认识风教案反思

认识风教案活动目的:
　　1、让幼儿知道空气流动形成风。
　　2、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。
　　3、培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。
　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
　　5、主动参与实验探索。
　　活动准备:
　　1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化,如:红旗、水、头发等的变化。
　　2、一把扇子,每人一个气球,碎纸屑许多,小风车每人一个。
　　3、有关风的课件。
　　活动过程:
　　1、谈话:这几天老师让小朋友观察了树枝摇动,红旗飘,水面起波纹,你们知道是谁引起的吗?
　　2、让幼儿感知空气流动形成风。
　　(1)教师引导幼儿玩气球,通过玩气球亲自感受空气流动形成风。
　　(2)幼儿自己动手做小实验:让幼儿用自己的小手扇动空气,使空气流动形成风。
　　(3)小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。
　　3、了解风的特性。
　　(1)让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,扇的慢脸上又有什么感觉?(幼儿自由发言)教师小结:扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。
　　(2)老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?
　　小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。
　　4、玩纸屑。
　　(1)分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想办法玩纸屑,看谁最聪明,想的玩法多。
　　(2)讨论:玩完后让幼儿自由讨论,说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。
　　5、了解风的好处与坏处。
　　幼儿讨论,教师讲解。
　　(1)(看课件)风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电……。
　　可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船……这样的风很可恨。
　　(2)小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。
　　6、玩"风车转转转"游戏。
　　幼儿每人一个风车,想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿自由玩风车。
　　带幼儿到户外玩风车结束活动。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。