大班科学活动设计认识风教案反思

活动目的：
　　1、让幼儿知道空气流动形成风。
　　2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。
　　3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
　　5、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
　　活动准备：
　　1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。
　　2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。
　　3、有关风的课件。
　　活动过程：
　　1、谈话：这几天老师让小朋友观察了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗？
　　2、让幼儿感知空气流动形成风。
　　（1）教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流动形成风。
　　（2）幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。
　　（3）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。
　　3、了解风的特性。
　　（1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）教师小结：扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。
　　（2）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？
　　小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。
　　4、玩纸屑。
　　（1）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想办法玩纸屑，看谁最聪明，想的玩法多。
　　（2）讨论：玩完后让幼儿自由讨论，说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。
　　5、了解风的好处与坏处。
　　幼儿讨论，教师讲解。
　　（1）（看课件）风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电……。
　　可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船……这样的风很可恨。
　　（2）小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。
　　6、玩"风车转转转"游戏。
　　幼儿每人一个风车，想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。
　　带幼儿到户外玩风车结束活动。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。