大班科学活动莲与藕教案

活动目标：
　　1.知道藕与荷花之间的关系，了解莲藕的生长过程。
　　2.通过多种感官感知荷花、莲蓬、莲子的特征。
　　3.能关注水中生长的植物，喜欢探究其中的奥秘。
　　4.培养探索自然的兴趣。
　　5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
　　活动准备：
　　1.教学相关PPT。
　　2.莲藕一根、莲蓬7个3.小篓子、小盘子每组1个。
　　活动重难点分析：
　　重点：了解莲藕的生长过程。
　　难点：通过多种感官感知荷花、莲蓬、莲子的特征。
　　活动过程1.感知荷花的特征。
　　教师出示荷花PPT引导幼儿观察并自由交流已知经验。
　　师：这是什么呀?（荷花）它是什么样子的?（有很多花瓣，有长长的根，有圆圆的大大的荷叶，还有一个莲蓬，像家里洗澡用的花洒喷头呢。）长在哪里?（水里）那你们知道荷花是在什么季节开放的吗?（夏天）小结：荷花是在夏季的时候开放，它是生长在水里的植物。
　　2.感知莲藕的特征。
　　（1）教师出示莲藕PPT引导幼儿观察并自由交流已知经验。
　　师：这是什么呀？哦，小朋友都不知道，别着急，老师来告诉你们。这是荷花的茎，它有一个小朋友熟悉的名字，叫"藕"。它是什么样子的?（像竹子一样一节一节的）长在什么地方?（水底的泥土里）为什么说莲藕是一节一节的?从哪里可以看出来?摸上去有什么感觉?（很光滑）猜猜藕的内部是什么样的?（和黄瓜一样里面有许多籽，和苹果一样里面有五角星）到底是什么样的呢？让我们一起来看一看。
　　（2）教师切开藕，引导幼儿进一步观察藕的内部构造。
　　师：你发现了什么?（切开的藕有丝连着）小眼睛观察的真仔细，真棒！它有一个好听的成语，叫"藕断丝连"。切开的藕是什么样子的?（有很多圆圆的洞）师：你有吃过莲藕吗？它是什么味道的？
　　小结：藕是横着长在水中的泥土里，是一节一节的，切开后里面有许多孔，藕丝还会连着，它有一个好听的成语叫"藕断丝连"。
　　3.感知莲蓬、莲子的特征。
　　（1）教师出示凋谢的荷花图片。
　　师：现在是什么季节？（秋天）荷花怎么了?（凋谢了）荷花凋谢以后出现什么了?荷花中间长成的果实叫什么?（莲蓬）（2）教师出示莲蓬图片，引导幼儿感知莲蓬的特征。
　　师：莲蓬是什么样子的?（像伞）上面有什么?（许多小圆圈）好多小圆圈里面是什么?剥一个下来看一看。
　　（3）幼儿动手操作,感知莲子的特征。
　　师：看一看,闻一闻，摸一摸，莲子是什么样子的?
　　师：莲子外面是什么颜色、形状?（绿色的小球）剥开后又是什么颜色的呢?（白色）莲子的中间有什么?（莲心）请你将剥下来的皮放在中间的篓子里，莲心放在小盘子里。
　　总结:荷花谢了长出莲蓬,莲蓬里面有许多个莲子，莲子里面还有莲心。
　　活动延伸：
　　感兴趣的小朋友可以在自然角种植莲藕，平时观察莲藕的生长情况，并记录下来。