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大班艺术图腾教案反思

栏目:大班艺术教案

这是大班艺术图腾教案反思,是优秀的大班艺术教案文章,供老师家长们参考学习。

大班艺术图腾教案反思

活动目标:
  1、通过欣赏,了解图腾的基本特点,感受原始艺术的美。
  2、能大胆想象,设计出与众不同的图腾。
  3、在活动中体验创作的成功与快乐。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
  活动准备:
  1、阿拉斯加的图腾柱的图片。
  2、大量的图腾作品。
  3、事先了解过有关非洲的风土人情。
  活动过程:
  一、预热阶段:
  谈话导入。
  师:有一个离中国很远的地方叫非洲,你们知道吗?你们知道关于非洲的哪些事情?非洲人的脸上是黑色的,他们晚上架起篝火,身上画满了各种图形,脸上画上五颜六色,头上还插着羽毛。在美国也有这样一个部落叫印第安部落,当他们打仗胜利的时候,他们就把各种图形刻在木板上,拿着他们去庆祝,这些图形就是图腾。
  中国也有图腾,如门神,传说中可以避邪。这些图腾表现出人们对勇敢、坚强的渴望及对美好生活的向往。
  二、图形刺激:
  1、欣赏美国阿拉斯加的图腾柱。
  重点欣赏其夸张、奇特的形象及古朴的色彩。
  2、教师示范,引导幼儿观察基本构成。
  教师示范画数张线描画,引导幼儿进一步了解图腾的特点。
  3、欣赏绘画作品,感受图腾的形象及色彩。
  三、创造表现:
  1、鼓励幼儿图形要画大、形象要丰富。
  2、涂色时,主体、背景各涂一种系列色。
  3、对于所画形象较小的幼儿可以鼓励他用图形累加的方法进行添加。
  四、作品赏评:
  1、把幼儿的作品布置成图腾柱。
  2、请幼儿说说自己最喜欢的图腾,进一步体验创作的成功与快乐。
教学反思
在活动过程中,“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后,自己去寻找左右两边的异同点,这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨,因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定,所以他们就特好奇,给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。在我的鼓励下,他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同,最终自然的发现了“对称”的条件:形状、颜色、大小、图案相同,方向相反。然而就在让他们找不同点时,我提出了一个带有误导性的问题:“找一找两边有什么不一样”,因此幼儿就从细微之处找不同,还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类,没有一个幼儿会从方向上去观察,我也就只能半提醒着他们“看看小尾巴朝哪边”,幼儿才恍然大悟“方向相反”了。显然这是我的提问出现了问题而导致的。(屈.老师.教案网出处)这环节让我满意的是话比较简洁不多,灵活的面对幼儿的“猜测”。让我遗憾的就是:问题设计不妥,带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。“找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答,结果是多数幼儿对“对称”已理解,也能找到相同的另一半,但还有极少幼儿有些模糊而出现错误,因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题,使幼儿更加理解了对称的意思。“做一做”是为了增加一点趣味性,前二个环节都是以说为主,而做一做即是让他们巩固“对称”的理解,又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。虽是动的一刻,但师幼配合非常默契。“画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程,是前面学习的综合反映。在此中我觉得不足的是:在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件,也没有示范,因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上,他们只是涂色而已,如果能提一提,也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。
总的来说,我对本节课还是比较满意,达到了预想的目的。

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