大班健康有趣的纸箱教案反思

活动目标：
　　1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。
　　2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。
　　3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线活动过程：
　　一、教师带领幼儿做热身运动。
　　二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。
　　1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：
　　⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。
　　⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。
　　⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。
　　⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。
　　三、接力游戏：箱子障碍接力赛。
　　1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。
　　2、教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。
　　⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。
　　⑵听到"开始"口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林（中纸箱），钻爬过山洞（大纸箱），跳过水坑（小纸箱），分别从两边跑回起点。
　　⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。
　　⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。
　　3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。
　　四、结束部分整理体育器械，教师带领幼儿回教室。
活动反思：
活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。