大班游戏狡猾的狐狸在哪里教案反思

活动目标
　　1、学习跟随AB音乐，表现双圈集体舞"狡猾的狐狸"中的相关游戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规则。
　　2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出"追逐或逃离"的反应。
　　3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。
　　4、与同伴合作进行的搭建游戏。
　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　活动准备1、音乐：瑞典幻想曲AB2、幼儿20名（右手上贴有标记）。
　　3、数字1-10贴在地面。
　　活动过程1、教师以故事导入，引导幼儿感受音乐，了解游戏情节。
　　2、教师播放音乐AB，一边念儿歌，一边表演鸡寻找狐狸的情节，引导幼儿感受音乐旋律、结构及其游戏动作。
　　3、教师引导幼儿用动作或语言梳理"鸡找狐狸"的动作顺序。
　　4、教师随乐念儿歌，引导幼儿运用上述表演动作表现相应的游戏情节。
　　5、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，站成双圈队形，练习在A段音乐处交换朋友的规则。
　　6、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置。
　　7、教师引导幼儿跟随AB音乐，完整地表演游戏的情节。
　　8、引导幼儿听教师任意报数的信号，进行"追逐或逃离"的快速反应游戏。
　　9、教师引导幼儿跟随音乐AB，完整地玩"狡猾的狐狸在哪里"--听信号快速反应游戏。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。