大班艺术撕雪花教案反思

活动目标：
　　1.通过观察了解雪花的特征，鼓励幼儿大胆进行撕纸活动。
　　2.积极参与活动并体验活动的乐趣。
　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动重点：
　　学习按线撕纸
　　活动难点
　　学习有控制地进行撕纸（无线条）
　　活动准备：
　　1.四个小筐
　　2.有线条的彩纸若干      ，无线条的彩纸若      干。
　　活动过程：
　　一、通过观察了解雪花的外形特征。
　　谈话导入，引起兴趣：
　　（1）圣诞节马上到了，胡老师给小朋友准备了一朵大雪花，你们看一看，雪花是什么形状的？它有几个花瓣？
　　（2）幼儿观察讨论。
　　（3）教师小结：雪花是圆形的，有六个瓣。
　　二、教师引导幼儿按已有线条进行撕雪花活动。
　　1.引导幼儿观察彩纸与雪花的共同点：
　　（1）你们想不想自己来做雪花？
　　（2）胡老师给每一位小朋友发一张彩纸，你们仔细看一下，这张彩纸是什么形状的？它和雪花的形状一样么？它上面有几条线？像不像雪花的六个瓣？
　　2.教师介绍撕雪花的方法：
　　（1）现在来看胡老师是怎么撕的：一只手紧紧捏住彩纸，另一只手沿着线轻轻往下撕，撕到中间挺下来，注意不要把雪花瓣撕掉撕烂了，依次类推。
　　（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
　　请你们自己动手撕雪花吧！
　　（3）教师小结：小朋友撕得很好，你们都没有把它的花瓣撕烂或撕掉，它可高兴啦！
　　三、通过已有经验引导幼儿有控制进行撕雪花。
　　1.引导幼儿观察与前面彩纸的不同点：
　　（1）现在胡老师再给小朋友发一张彩纸，仔细观察这张纸和刚才的彩纸有什么不同？
　　（2）幼儿自由讨论回答。
　　（3）教师小结：和刚才的彩纸不同，这张纸上面没有线。
　　2.学习有控制地撕纸。
　　（1）小朋友能不能想想办法，怎么样才能和刚才撕得一样，而且雪花的花瓣也不会断呢？
　　（2）幼儿动手尝试，教师巡回指导。
　　（3）教师讲解方法：看～撕得就很好，花瓣没有掉没有烂，现在看胡老师，一只手捏住圆的一角，另一只手轻轻往下撕，转着圈就这样一直往下撕，这样一朵雪花就撕好了。
　　（4）幼儿再次动手操作。
　　（5）教师小结：小朋友学得真快，小雪花撕得也很完整。
　　四、游戏"下雪了"
　　小朋友的筐里已经盛满了雪花，请你们手捧雪花来到胡老师身边，听口令：我们喊一二三，当老师喊到三的时候，小朋友一起把雪花洒向天空，我们一起来下雪吧！
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。