中班数学坐地铁逛上海教案

活动目标：
　　1、通过观察轨道交通图，学习统计出相应的站数。
　　2、通过活动，体验轨道交通给人们生活带来便捷。
　　3、了解多与少的相对性。
　　4、发展目测力、判断力。
　　活动准备：轨道交通图PPT；上海风景图若干(马戏城、上海南站、中国馆、东方明珠、人民广场)；小兔、小猴、长颈鹿图片；数卡、幼儿操作底版每人一份活动流程：引趣--讨论--操作活动过程：
　　一、引趣--说说坐地铁的好处1、出示标志，这是什么标志？你坐过几号线？为什么要坐地铁？
　　2、出租车也不慢为什么要坐地铁？还有什么原因要坐地铁？
　　小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的地方，即便捷又环保。
　　二、讨论1、这是什么？（轨道交通图）一共有几条线？有几号线？除了数字还有什方法能区分这些轨道交通？
　　2、一个个小圆圈是什么意思？（站头）交叉的地方也有，可是和它们不一样的是什么意思？什么叫换乘？（小小圈是停下来的站，大大圈表示换乘站。）3、是不是所有交叉地方都是换乘站？你们知道离我们幼儿园最近的地铁站叫什么名称？
　　4、我知道你们都坐过地铁，现在我就要考考你们，上海有许多有名建筑，除了我们居住的地方以外，还有很多景点。这是什么地方？（出示图片）坐几号线可以到？
　　5、现在我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去东方明珠，要坐几号线？坐几站？出发的第一个圆圈要数吗？
　　6、第一站是出发的不数，谁来重新数一遍？现在我把它记录下来，坐地铁2号线用数字几表示？坐7站用数字7表示三、操作1、现在我有几位朋友也要逛了，第一位从这里出发（这是几号线）目的地到上海南站，能直接到吗？要换乘几号线？（7--3）要坐8站？还可以怎么换乘？（7--1）坐6站，哪个比较快呢？
　　小结：如果你想早点到那个地方，数数哪个站少就能更快的去你想去的地方了。
　　2、我去上海南站接朋友了，它们是谁？（出示图片：长颈鹿、小猴、小兔）3、它们都想去同一个地方就是中华艺术宫，它们从不同站上了车，这些地铁都能帮助他们到达目的地吗？请你们帮他们想想办法好吗？
　　4、帮助长颈鹿的怎么坐？（7号线直接到坐9站，不用换乘真的很方便，可以直接到）5、小猴呢？1--7坐6站，2--7怎么坐？怎么换？哪个比较方便呢？
　　6、小兔呢？3--7坐13站，还可以怎么换？3--1--7小结：每个人的经验不同，想法也不一样，只要能到目的地，都是可以的。
　　7、现在我来当乘客，你们来做地铁售票员，我要用最少时间到达目的地，谁愿意来做售票员？