中班数学挂毛巾教案反思

　活动目标
　　1，学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
　　2，通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。
　　3，引发幼儿学习分解的兴趣。
　　4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高分解的能力。
重点难点
　　学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4。
活动准备
　　1，课件，蛋糕，冰激凌 ，草莓图片。（人手一份）。
活动过程
　　一， 导入活动
　　二， 学习4的分解
　　1， 师：今天小猫邀请它的好朋友，小兔子，小狗到家里来做客， 还为小朋友准备了好多好吃的东西。
　　2， 师：我们先来看看有些什么好吃的东西？有多少？
　　幼;4个草莓 4冰激凌 4个蛋糕 ····
　　3， 师：那怎样把这些东西数量是4的东西两份呢，谁知道？
　　三，请幼儿仔细观看教师分解
　　四，教师发给幼儿分人一种4份教具 请幼儿来分解
　　教师提问：
　　你是怎么分的？请你说出来。
　　五，教师小结。
　　师：4分成的两份有三种分法，请幼儿跟老师一起念出三种分法。
　　六 ，活动延伸
　　在区域活动中练习的分解与组成。
教学反思：
　　大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。