中班数学活动二元超市教案反思

一、设计意图：
      一次户外活动时，我组织孩子们玩“单双脚交替跳”的游戏，发现他们对“单和双”的概念很感兴趣，追问个不停……那以后我想“单数和双数”是中班孩子的知识内容，结合中班孩子的年龄特点该如何帮助他们认识和理解？带着这一问题我设计了本活动，目的不是要中班孩子掌握5以内的单双数，而是粗浅地让孩子们找到分辨单双数的方法，感受生活中单双数的用途。
二、活动目标：
　　1、激发幼儿对单双数的兴趣.
　　2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。
　　3、幼儿能区分单数或双数。
　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 
　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
三、活动准备：
2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、  购物袋子、场地安排　
四、重难点：幼儿区分单数和双数
五、活动过程：
　　1、情景导入，引起兴趣
　　  小司机开车去2元超市购物
    2、在购物游戏中体验、感知单双数
　　   a、教师讲解游戏规则。
　　    看一看，你有几元钱？在2元超市你能买几样东西？
　　    b、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
　　3、在交流与比较中理解单双数
　　    a、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有多的钱吗？
    b、集体思考为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢？
　　4、教师小结：
        a像1、3、5这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；
     2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。
　　    b从1-5数列里单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，    都是好朋友。
5、情景游戏：超级大积分
       a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客准备了一张积分 卡， 看看 你的积分卡里的分数是单数还是双数？
  b积分大抽奖：小顾客们进行积分大抽奖看看出现什么数字请 你们说出来是单数还是双数。
6、活动结束：单双号过桥
教学反思：
本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重由易到难、逐层深入的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后教师推荐新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行交流和检验，鼓励幼儿大胆表述自己的意见，既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用，也自然地完成了互相验证，让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中，应注重幼儿动手操作方面的训练，提供让幼儿自主操作，主动学习的机会。