中班数学活动小裁判教案反思

活动目标:
能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。
培养幼儿比较和判断的能力。
喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　活动准备:
　　1、两名运动员比赛跳远的图片（运动员跳出的线段长度是2的倍数），2厘米长的短棒若干。
　　2、幼儿用书，形针若干，小木棒若干。
　　3、实物投影仪。
　　活动过程:
　　1、学习测量的方法。
　　提问：图上的运动员在干什么？我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远？（启发幼儿用测量的方法来比较）教师在实物投影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。
　　请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳的线段的长度，教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。
　　比一比谁跳得远，并说一说为什么。
　　2、讨论并尝试测量另一幅图。（方法同测量图一）3、幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度，并给跳得远、投得远、跑得高的那名运动员贴上小红花。
　教案反思
　　中班幼儿已有一定的社会经验，鼓励幼儿中胆动手尝试操作活动，提高幼儿学习的主动性。活动设计符合中班幼儿的年龄特点。活动开始教师通过观察了解到有两位幼儿测量不积极，因为不知道测量的方法。教师从中发现问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有一定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的兴趣。所以，幼儿参与活动的积极性提高了。