中班健康优质课脚丫子教案反思

中班健康活动：脚丫子 
活动目标： 
    1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。 
    2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
    3、了解多运动对身体有好处。 
    4、 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备： 
    1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）； 
2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套 
3、律动磁带：《大鞋和小鞋》 
活动过程： 
一、脚步律动导入，引起兴趣。 
师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？ 
二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。 
1、脱袜子（儿歌）。 
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。 
5、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？ 
三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。 
1、小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。 
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。 
3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。 
四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。 
1、（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。 
2、幼儿小组合作操作送卡片。 
3、和幼儿一起讲述。 
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。 
五、结束活动。 
1、穿袜子（儿歌） 
2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！ 
活动延伸： 
    组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。
　教学反思
　　我在设计这个活动中，共分三个环节进行认识小脚，分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少。因此，认识小脚是本活动的重点。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即热烈又积极，活动效果较好。