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中班数学活动会变的圆教案反思

栏目:中班数学教案

这是中班数学活动会变的圆教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班数学活动会变的圆教案反思

设计意图:
《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数,量,形,时间和空间的现象
产生兴趣,应该构建他们初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游
戏中一些简单的问题。中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维,对于“圆”,
孩子对它颇为熟悉,可是对于它的一些变形,他们却少有了解。今天我们利用“会
变得圆”这一个数学活动,让孩子从探索中发现圆的变化,感知椭圆的形成。活
动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们,让圆宝宝们通过变魔术引出
此次活动的重点和难点,并在吸引幼儿的同时,发展幼儿的思维和语言表达能力。
活动目标:
    1.认识半圆和椭圆,能从许多图形中找出这两种图形,并能点数其数量。
    2.能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同,拼出自己感兴趣的物体。
    3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
    4.发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备:
圆、半圆、椭圆若干(颜色有区别 、有大小)、用几种图形拼成的花、火箭、房子等、欢快的音乐、记号笔。
活动过程:
1.认识半圆和椭圆,区别它们与圆的不同。
(1)认识半圆,并与圆做比较(出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术,看看它变成了什么?(出示半圆)学说这是半圆,让幼儿在盘中拿出半圆,拼拼、说说,怎样把半圆变成圆?并说说半圆与圆有什么不一样呢?
(2)认识椭圆与圆做比较,圆宝宝又要变了,现在有变成了什么呢?(出示椭圆),谁又知道这个叫什么图形?让幼儿在盘中拿出椭圆与圆做比较,说说其异同。
2.游戏,,看谁拿得对。
教师半圆、圆、椭圆三个的其中一个图形,幼儿拿出它,看谁拿得又快又对。
3.在拼贴的图形中找出半圆和椭圆,并用点子表现其数量。
教师先演示一遍,再幼儿集体演示,最后几名幼儿共同分工合作完成。
4.提供半圆、圆、椭圆、让幼儿尝试用这三种图形拼出自己感兴趣的物品。
活动反思:
  此次活动中
  1.首先在时间的控制上,没有能够准确的把握好时间,所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。
  2.在纪律上,以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养,控制好课堂的纪律。
  3.本次活动的重难点有些不突出,在让幼儿找圆和半圆的时候,应该把椭圆也一起放在图形中,让幼儿的知识及时得以巩固。
  4.展示图形组成的图案时,没有能够很好的和操作材料进行结合演示。
  这次的教研活动不能说是成功的,但我也学习了很多,我想我会在以后的学习中,多多的思考,多多的提问,多多的记录,不断提升自己的业务水平,让幼儿们在轻松愉快的氛围中,快乐的学习,开心的成长。

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