中班数学活动学习1-10的序数教案反思

活动目标：
　　1、学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序。
　　2、学会用序数词"第几"较准确地表示物体在序列中位置。
　　3、通过游戏活动，训练幼儿良好的观察力。
　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　活动准备 ：
　　PPT课件、车票、火车头饰
　　活动过程：.
　　一、小动物排队
　　师：小朋友们，森林里要开运动会了!瞧，小动物们都到了，他们排着整齐的横队欢迎我们去观看比赛呢。
　　出示PPT1请小朋友说说看：
　　从左往右数，小猴排在第几个？（箭头表示从左往右的意思）
　　出示ppt2提问：从左往右数，小猪排在第几个？
　　出示PPT3提问：从左往右数，小蜗牛排在第几个？
　　出示PPT4提问：从右往左数，小老鼠排在第几个？
　　出示PPT5提问：从右往左数，小狗排在第几个？
　　二、小动物看比赛
　　瞧！比赛开始了，看看一共有几条跑道？谁是第一跑道？小羊在第几跑道？第十
　　跑道是谁？
　　教师：在小动物身边的黑色数字代表小动物在第几跑道，那蓝色的跑道上红色的数字代表什么意思呢？红色的箭头又表示什么意思呢？
　　三、坐火车去旅游。
　　小朋友，今天你们玩的开心吗？现在我们乘着火车去旅游吧，这里有2列火车，你们每人拿一张票，看清楚票上的编号，找找该坐那辆车，赶快行动吧。开着火车出去旅游了。
  教学反思：
        这次的数学活动给了我很大的启示。对孩子的教育要来源于生活，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，以“开火车”游戏情景贯穿始终。在活动中，仔细倾听他们的想法，尊重孩子们的意见，最大限度的发挥孩子们的主动性和积极性。在对孩子讲“列”“排”等比较抽象的概念时，不能只停留在“有丰富的玩教具”上。更有效，更直观的方法就是让孩子在情境中，真正的参与到活动中，从生活中认识“数”。数学教育生活化，游戏化是是幼儿掌握数学概念最有效的方法和途径。