中班数学气球飞了 数字3和4教案反思

　活动名称：气球飞了
活动目标：
　　1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
　　2、培养幼儿的观察力和动手能力。
　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性
　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　活动准备：1、红黄色气球各1只，统计表一张。
　　2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上P.2。
　　活动过程：
　　一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
　　--教师拿出气球，让幼儿说出其数量。提问：想一想，怎样才能变成2只气球？启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
　　--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
　　二、观察画册《气球飞了》
　　--看一看，画面上有谁？他们在做什么？
　　--说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道： 2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
　　--教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
　　--引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
　　--找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？
　　--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
　　三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？
　　--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
　　四、活动结束五、课后回顾
教学反思：
这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。
为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。