中班数学美味点心屋教案

对于幼儿来说，数学比较抽象，也比较难懂，让幼儿在操作的过程中、在玩的活动中感知数学，能较好的激发幼儿学数学的积极性，为此，我特意设计了中班数学教案《美味点心屋》。
　　活动目标：
　　1、认识数字9，感知数字与数量的关系。
　　2、复习数字6-8，正确观察比较数量的差异。
　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性
　　重点、难点：感知9以内数量，正确观察比较数量的差异。
　　活动准备：
　　1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干（贴有数字）6-9数字卡片一套；2、分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心；点心筐四只，教师作业纸一张。
　　活动过程：
　　一、数点心1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。
　　2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？
　　3、出示数字9，幼儿认读。
　　4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？
　　二、包装点心1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。（要求：袋子上是数字几，就装几个积木）。
　　2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。
　　3、老师随意得抽三包，集体进行检查。
　　三、点心装筐1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几？你的袋子上是几就装到几的篮子里。
　　2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。
　　3、老师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。
　　四、幼儿操作活动1、（出示教师作业纸）点心送好了，要请小朋友涂五角星了，我们一起看看吧！
　　2、教师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作（幼儿活动材料）