中班数学认识8以内的序数教案反思

活动目标：
　　1．认识8以内的序数，，初步能从不同的方向确定物体排列的位置。
　　2．能根据门牌号找到相应的房间。
　　3．发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力.
　　4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 
　　5．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　活动准备：
　　1．座位票、每层有两个房间的8层楼房一座；8只小动物的图片、101、102--801、802的房间号一套；1-8的数字卡片、房间安排表。相关课件、国王帽一顶；红、黄、蓝三色1-8的数字胸卡。
　　2．幼儿操作材料人手一套（房子图、房间号、动物卡片）。
　　活动过程：
　　一、自由寻找座位。
　　1．请幼儿拿着座位票进入活动室，然后根据座位票上的数字找自己的座位。
　　2．提问：你是几排几号？（请幼儿说说自己是几排几号。）二、请小动物住新房。
　　（一）标楼层号。
　　出示楼房图，引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号1-8。
　　师：动物新村盖了一座新房子，让我们一起来数数这座房子共有几层。
　　（二）标房间号。
　　1．出示房间号101、102，引导幼儿认识房间号，并从左到右给房间标上房间号101、102。
　　提问：房间号101的第一个1代表什么？01又代表什么？
　　2．请个别幼儿标房间号。
　　3．小结：
　　房间号的第一个数字代表楼层，第二、第三个数字代表第几间房间。
　　（三）送小动物住新房。
　　1．教师示范按要求将小动物送进新房。
　　2．引导幼儿按指令将小动物送进新房。
　　3．小结：
　　找房间时我们应该先找到第几层，然后再找到第几个房间，这样就知道小动物住在哪里了。
　　五、幼儿操作：标房间号和听指令送小动物住新房。
　　1．教师讲解操作的规则。
　　2．幼儿操作，教师巡回指导、帮助。
　　六、幼儿分组开火车出活动室，结束活动。
反思：
       通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。