中班数学小动物信箱 6以内序数教案反思

活动目标：
　　1、喜欢参加送信的游戏活动，乐意帮助他人。
　　2、掌握6以内的序数，能按顺序给信箱正确编号。
　　3、有初步的排序能力，尝试与同伴合作完成任务。
　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　5、引导幼儿对数字产生兴趣。
　　活动准备：
　　1、材料准备：小动物的新房子6栋、6栋房子相对应的信箱、每人有住址标志的信（其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊点滴、小鸟的信里面画一个生日蛋糕）。
　　2、幼儿知识经验准备：学习6以内的序数，知道小动物新家住在第几栋第几层，会辨别上下方位。
　　活动过程：
　　一、出示"楼房"，用游戏口吻导入送信话题。
　　1、教师提问。
　　（1）请小朋友们来看看上次我们帮小动物们搬的新家，请小朋友告诉大家你最喜欢的小动物是谁？它住在哪里？
　　（2）请大家猜猜住在"第几栋第几层的小动物是谁？"
　　重点：帮助幼儿复习用第几栋第几层表述小动物的新家。
　　2、提出任务：出示一封信，请问该往哪里送？
　　教师交代送信要求。
　　（1）请大家仔细看看上面的地址：2、5，教师帮助幼儿理解这表示第2栋第五层，并到信箱中找到对应的信箱。
　　（2）提问：怎样更方便邮递员送信？按住址，用数字在信箱上做标志。
　　二、指导幼儿给小动物新家的信箱编号，掌握6以内的序数。
　　1、练习6以内的序数。
　　（1）、数楼层：练习从下往上排序的方法，学说"第几层"。教师用数字卡贴上表示。
　　（2）数门栋：练习从左往右的方法，学说"第几栋"。
　　2、出示信封，理解前面的数字表示第几栋，"-"后面的数字表示第几层，如"4-3"（第四栋第三层）。
　　3、教师请幼儿分组合作，为每栋信箱编号。
　　三、游戏"送信"：幼儿按信封上的地址，将信送到小动物的信箱里。
　　每人一封信，请小朋友按住址编号送到信箱里。
　　四：游戏结束，小结。
教学反思
　　本次活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来说出“第几节车厢”，第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。
　　第三个环节是难点，由于担心幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意教师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主体。