中班数学活动了不起的“0”教案反思

　活动目标：
　　1、认识"0"，知道"没有"可用"0"来表示。
　　2、发展联系生活情景的联想能力。
　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。
　　活动准备：
　　每人自备一个空纸盒、数卡0---9、秒表、温度计。
　　活动过程：
　　●看看有什么。
　　-----每人打开一个空纸盒，说说里面有什么。"没有"可以用什么来表示？（可以用"0"来表示）-----出示数卡"0"，幼儿认读，说说"0"像什么。（蛋、气球、 圆圈）----请幼儿在空盒里装上喜欢的东西，说说现在是否还能用"0"来表示。
　　●说"0"。
　　-----启发幼儿联系生活实际，想想说说还有什么情况可用"0"来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了，可以用"0"来表示等。
　　-----可请个别幼儿来表演，如伸出五个手指头，然后藏在背后，可以用"0"来表示；拿几张卡片，一一发给好朋友，自己一张都没有了，也可以用"0"来表示。
　　●了不起的"0"。
　　-----"0"可以用来表示没有，还可用来表示其他吗？
　　----教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等，使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面，就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表示开始，温度计上的"0"表示零上和零下的分界等。
　　----原来"0"不单单表示"没有"了，还有很多的用处呢。
 教学反思：
       在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。