中班情境化教学科学活动按规律排序数学教案

活动目标：
　　1、学会按照颜色的"ABAB""AABB"的模式进行排序，并尝试用语言正确表述。
　　2、感受颜色排序的规律美。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
　　活动准备：
　　有规律图案的迷宫图、米奇留言纸、"做项圈""做手环""做皇冠""做胸花"等分组操作材料、记录纸一张、多媒体。
　　活动过程：
　　一、观察迷宫图中路的排序规律。
　　1、引导语："小朋友们，今天我们一起去米奇家玩吧！哎，看看在路上碰到了谁？它怎么了？"
　　2、出示迷宫图，引导幼儿发现米奇回家路上"圆形瓷砖"的排列方式。
　　3、讨论：你发现了什么？这条小路中"圆形瓷砖"的排列有什么特别的地方？小牛为什么找不到它的家了？我们可以怎么帮助它呢？请说一说。
　　4、教师根据幼儿反馈的情况，归纳小结：通往米奇回家路上的"圆形瓷砖"是按照"ABAB"来排列的。先确定一种排列的方法，按照这种方法一直坚持下去，这就是规律。
　　二、分组操作，制作饰品。
　　1、引导语："谢谢你们帮小牛找到回家的路！现在让我们一同前往米奇的家吧！咦？没人在家，门上有张留言纸！"
　　2、出示米奇留言纸："原来米奇去参加森林里的主题舞会了，这次舞会的主题是"规律排排队"，他在留言纸当中写道，朋友们，你们也想参加舞会吗？那就装扮上一种有规律的饰品一起来玩吧！"
　　3、提出操作要求。
　　★请小朋友们从箭头指示的位置开始排列操作材料。
　　★可以自己选择一种固定的颜色排序，然后粘贴牢固。
　　4、自由分组操作，制作饰品。
　　★引导语："看看米奇为大家准备了什么？请大家选择自己喜欢的饰品开始制作吧！"
　　★一组:做项圈--利用不同颜色的圆形卡片有规律地做项圈。
　　★二组:做手环--利用不同颜色的圆形卡片有规律地做手环。
　　★三组：做皇冠--事先确定一种颜色组合，而后在长条上有规律地做皇冠。
　　★四组:做胸花--在排列板上找出已有的排列规律接着往下排列。
　　三、分享环节。
　　1、鼓励幼儿说说：今天你选择的是什么饰品？是按照怎样的规律来制作的？
　　2、教师根据幼儿反馈的情况用不同颜色的图形在记录纸上做记录，并归纳小结。
　　3、播放音乐，引导幼儿跟随音乐用体态动作进行律动，自然结束。
　　活动延伸：
　　1、区域活动：
　　（1）在数学区提供形状相同，但颜色和大小不同的几何图形，请幼儿跟着排序指令卡给图形排队。
　　（2）在美术区投放各种珠子，引导幼儿按照珠子的颜色、形状和大小有规律地串项链、手链。
　　2、环境创设：利用幼儿制作的排序作品布置活动室。
　　3、家园共育：鼓励幼儿回家后自己设计一条有规律排列的花边送给妈妈。