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幼儿园小班数学按规律排序教案反思

栏目:小班数学教案

这是幼儿园小班数学按规律排序教案反思,是优秀的小班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园小班数学按规律排序教案反思

活动目标:
  1、通过观察比较区别图案的大、中、小。
  2、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。
  3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
  4、发展幼儿逻辑思维能力。
  活动准备:知识准备
  教具准备  范作动物新衣样板
  学具准备   小羊、小猪、小狗的操作板  大中小图案的纸若干
  活动过程:一、出示小动物操作板,引出活动。
  1、今天森林里要开舞会,很多小动物们都要去参加。
  2、小羊、小猪、小狗都在发愁?为什么呀?它们有没有漂亮的花衣服?
  二、引导幼儿相互讨论,利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。
  1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀?
  2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案,它们有什么不同?(大、小不同)
  3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。按大、中、小的规律来排序。
  4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣?尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。
  三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。
  1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。
  2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计,也可用小、中、大的规律来设计。
  3、大家一起开动脑筋,为小动物们设计出漂亮的新衣来哦!
  四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。
  1、请幼儿来介绍一下,你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。
  2、小动物今天真开心,它们要谢谢大家,设计了这么漂亮的花衣服!他们穿了新衣服去参加舞会喽!
教学反思:
       整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。我认为本节课的亮点是“摆一摆”,在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来,体现了手脑互动,然后说出自己是按照什么规律摆的,在说时注意要说完整话,用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排,小朋友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的不足是缺少小组活动,下次设计时加小组活动,让小朋友们有竞争意识,合作意识。

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