中班数学花样排序教案反思

活动目标：
　　1、学习按物体量的差异，进行正逆排序（数量7以内）
　　2、能够独立的取放，整理操作材料
　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
中班上学期数学教案《排序》
活动准备：
　　1、高矮不等的花朵6个
　　2、人手7个高矮不等的大树图片、空白纸一张（用于贴图片）、胶水、抹布
活动过程：
　　1、游戏活动
　　⑴引导幼儿观察人物队形①游戏师：今天我们来做个游戏，我请坐的神气的小朋友上来做。（请5个高矮不等的幼儿上台）他们一样吗？哪里不一样呀？（高矮不同）②排队师：你们自己来排排队，看怎么样才能让队伍站的更整齐。
　　下面的小朋友，谁来帮帮他们啊？
　　你是怎么来帮他们排队的？你是怎么排的或你是按什么规律排的？（从高到矮或从矮到高）
　　⑵各组活动师：我们以小组为单位，来比赛，看哪个小组排的好，排的快，还要说出你们是按什么规律来排的！
　　起立，把小椅子塞进去，像早上出去做操一样排队，123组站在桌子后面，456组站在桌子前面，面对面站好。
　　我数123，你们就开始排队，你们对面对都要看好的，看谁排的又快又好。
2、介绍材料、幼儿操作活动
　　⑴请幼儿观察自己盘子里面的卡片师：那我们小朋友也来看看自己桌子上的卡片上有什么啊？
　　有几个？那他们一样吗？哪里不一样？（高矮不同）
　　⑵学习按物体量的差异排序
　　①请幼儿按顺序给自己的大树朋友排队师：现在老师要请小朋友们给自己的大树朋友来排队，每人拿一张白纸，把自己的大树朋友排在白纸上，给他们来排排队。
　　②师：我请小朋友来说说看自己是怎样来给大树朋友来排队的？
　　（教师请1~2名幼儿展示、介绍自己的操作结果，说说自己是按什么顺序给大树排队的。）
　　③引导幼儿进行逆向排序师：有没有不同的排法，用不一样的方法来给大树来排序？
　　(展示用不同方法排序的幼儿作品）师：我们来看看他是怎样排的？这样排对不对？（从高到矮和从矮到高这两种方法都棒）
【教学反思】
本次活动重点是让幼儿感知规律，增强观察力和思维能力;难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进行排序。在教学环节设计上，我才用了由浅入深，层层递进的方法，在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终，激发孩子的兴趣爱好，幼儿带着兴趣融入其中，易于接受新的知识，这使教学活动能够顺利进行。在游戏操作部分，老师应该面对幼儿先进行示范，以便幼儿能更好的进行操作，我在此环节忽略了示范演示，使得课堂在操作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算成功，但有些孩子未能进行举一反三的操作，在每个环节结束时未及时进行总结，以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向，在以后的区角活动中要继续让幼儿练习排序。