幼儿园中班数学认识5以内的序数教案反思

一、活动目标：
　　1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。
　　2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
　　3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　二、活动准备：
　　1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
　　2、幼儿每人一份操作材料：
　　5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。
　　三、活动过程及指导：
　　（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
　　（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。
　　1、出示楼房图片，引导幼儿观察。
　　提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。
　　）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
　　3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。
　　）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。
　　4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
　　5、游戏“找小动物”
　　。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”
　　。
　　（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
　　1、介绍操作游戏的材料及玩法。
　　坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？
　　——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。
　　找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。
　　（xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”
　　）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。
　　2、幼儿操作，教师巡回指导。
　　3、教师小结。
　　请个别幼儿介绍自己的操作方法。
　　（四）、游戏“排队”。
　　游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
　　（五）、活动结束。
　教学反思
　　1. 幼儿在本节课中非常积极。
　　2. 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。
　　3. 本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。
　　4. 在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
　　5. 在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。