中班数学快乐大本营教案反思

　活动目标：
　　1 在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发现其规律。
　　2 能在游戏中遵守规则，并尝试记录。
　　3 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　4 提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　活动准备：活动室的准备（椅子的排放、座位号、游戏场地划分）、游戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片观察与指导：
　　一、入场1 幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。
　　2 引导语：大家想去快乐大本营玩吗？那首先要凭票入场，请看清自己票上的座位号，寻找到自己位置。
　　二、学习相邻数1 发现相邻数的秘密。
　　引导语：瞧!快乐大本营中有许多游戏等着大家玩呢!大家想玩吗?那首先要先接受第一个考验.
　　2 看看找找你坐的是几号座位?你的身边有几位朋友呢?他们分别坐的是几号座位?(幼儿边说老师进行记录)3 看看老师记录的三个三个数字,你发现了什么?
　　4 小结:每个数字旁都有两个朋友,一个数字朋友比它大1,一位数字朋友比它小1,这样的两个数字就是中间数字的邻居,也叫相邻数.
　　5 游戏:找朋友引导语:现在我们都知道了相邻数,那让我们一起来做第一个游戏---找朋友.
　　玩法:A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题, 座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来,(游戏的速度可不断变化).
　　B 老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。
　　6 百变相邻数:能变化三个数字中的任意一个数字,使其成为正确的相邻数.
　　引导语:你们的本领真大,这下要接受第二个考验,你们行吗?(出示一组数字,如:2.4.5),老师这里有这样的三个数字朋友,你们看看他们是邻居吗?怎样改变可以使他们成为正确的相邻数呢?
　　7 小结:你们真厉害,这样你们可以真正参加”快乐大本营”的游戏了.
　　三、游戏:快乐大本营1 老师介绍每个游戏的名称与玩法,明确遵守的规则.
　　2 讨论记录表的记录方式，并尝试独立记录,能计清所参与的游戏及找到的相邻数.
　　3 幼儿自由选择,分组游戏.(保龄球馆 夹夹乐 垂钓馆 智慧屋 投骰子)4 根据记录表分享游戏情况.
　　四、延伸:
　　1 出示老师家的门牌号,引导孩子想想,我家的左右邻居是谁呢?
　　2 将游戏材料提供与区域活动中，让幼儿选择操作。
教学反思：
　　这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。