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中班社会我们都是志愿者教案反思

栏目:中班社会教案

这是中班社会我们都是志愿者教案反思,是优秀的中班社会教案文章,供老师家长们参考学习。

中班社会我们都是志愿者教案反思

设计思路:
  1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心,为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活,支援灾区的建设,全国人民万众一心,慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的情况,幼儿对四川地震情况都非常关注,我们想借助这一教育契机,通过运动教学注入情感教育,所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。
  2、在此次活动中,幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”,因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品,是幼儿熟悉的生活物品,而且我们发现它通过开发有一定的锻炼价值,同时用“饮水桶”锻炼也是一种创新之举,装了手柄的“水桶”更受幼儿喜爱。因此,我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用,提高中班幼儿动作的协调性,促进幼儿身体的素质发展,同时,利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创造思维的发展,养成同伴间相互学习,相互合作玩的良好品质。
  活动目标:
  1、提高幼儿动作协调性,并用多种方法“玩水桶”。
  2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移,并能与同伴合作玩。
  3、通过此次运动教学,激发幼儿的情感与同情心。
  4、培养幼儿乐观开朗的性格。
  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
  活动重点:
  观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
  活动难点:
  利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。
  活动材料及创境创设:
  装柄的水桶每人一个、游戏环境:医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。
  活动过程:
  一、幼儿扮演角色,调动身心
  1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车,再推水车过程中,听信号推水车。
  (如教师说:“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说:“过小路了”,幼儿将水车推的慢。如教师又说:“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面,跨大步走……。
  2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导,指导幼儿散开推水车。
  要点:指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。
  二、启发引导
  1、启发:我们小小志愿者要到灾区去送水,要走过很远的路,因此我们要练好本领,将身体练得棒棒的,才能把水送到灾区。
  2、怎么样用“饮水桶”练本领,组织幼儿讨论。
  三、幼儿尝试“玩水桶”活动
  1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。
  幼儿在尝试过程中,教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
  观察要点:
  1、观察哪些幼儿会动脑经想办法 “玩水桶”
  2、哪些幼儿是跟着别人模仿玩
  l  找出难点重点练习
  1、幼儿集合请个别幼儿进行示范,
  2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。
  3、让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)
  四、幼儿合作“玩水桶”活动
  1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。
  幼儿在尝试过程中,教师进行观察并进行适时引导。
  观察要点:
  1、观察哪些幼儿能合作玩,并玩的方法最多
  2、观察哪些幼儿合作有困难。
  找出难点重点练习
  1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范,
  2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作,并让幼儿重点练习。
  五、游戏:“为灾区运水”
  1、教师介绍游戏的方法与要求
  场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地,中间放置若干“饮水桶”的图片,幼儿扮演小小志愿者,听到信号,推着水车为灾区运水,在运送过程中,听到“地震“的声音时,就要进行躲避,直至将“饮水桶”全部运完为止。
  要点:
  1、运水过程中不能碰撞。
  2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时,必须在原地进行躲避,并用多种方法进行表现。
  规则:
  1、每次送水时只能送一瓶。
  2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处,小小志愿者都要为之送水。
  六、放松活动
  1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务,教师用奖品进行鼓励。
  2、幼儿推着水车绕场一周,活动结束。
  案例:小小志愿者
  在开展“小小志愿者”的运动活动中,教师运用了废旧的饮用水的水桶和塑料水管做成的水车,引导幼儿用多种方法玩,激发了幼儿很大的兴趣。
  幼儿人手一个水桶探索着玩,教师不难发现,幼儿一开始只是想办法托着水车向前、向后行走或跑,此时幼儿的思维产生了一定的局限性,看到了这种状况,教师连忙于暗示道:“孩子们你们让水车滚动起来,这个办法很好,那么,如果把它放在地上可以怎么样玩呢?”幼儿听了教师的启发,思路一下子打开了,朱泰达把水车放在地上,时而单脚跳、时而又双脚并拢用力向前跳跃;阎斯淇围着水车学着青蛙跳跃一周;许亦斌围着水车学小兔跳跃一周;居一航围着水车学小鸟踮着脚飞翔一周;田仁彦用单脚跨的方法,不断的挑战自己,一次次的跨过水车;张乐瑶一手扶着水车的柄,身体轻松的钻过水车。
  过了一会儿,教师又启发幼儿合作游戏,幼儿的创造性有了更大的推进,只见,肖语和言羚把两辆水车的桶并列放在一起,两人各拿水车的柄推滚着水车,一个孩子向前推,一个孩子往后走,水车就在他们的合作下滚动了起来;此时教师鼓励道:“你们合作的方法很好,还有没有其他的方法?”王奕和刘宪和把两辆水车竖着放在地上,他们轮换着从水车的前端跳跃到后端;刘思麒和刘思涵把水车合拢举高,做抬水车的游戏;王梓杨和金家满,把水桶并拢,一个幼儿扒在水桶上,一个幼儿在不停的推滚水桶按摩着另一个幼儿的身体,;张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着摆放,徐志薪就做钻的游戏,钻过一辆又一辆的水车;幼儿想出了一种又一种的新方法,没有一种是雷同的……
  教学反思:
        基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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