中班数学冰糖葫芦教案反思

　活动目标：
　　1、能正确判断7以内物体数量。
　　2、能按数量的多少进行排序。
　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 
　　活动准备：
　　1、1-7数量不同的冰糖葫芦卡片7张。
　　2、数字卡片1-7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。
　　3、幼儿用书第一册第12-13页。
　　活动过程：
　　1、目测数群，按顺序给卡片排队。
　　（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。
　　（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。
　　（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）（2）经验分享。
　　让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？
　　3、按数字的大小排列。
　　（1）幼儿每人一套1-7的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从1-7或从7-1排列好。
　　（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。
　　活动延伸：
　　请幼儿阅读幼儿用书第一册第12-13页，按要求完成活动内容。
　活动目标：
　　1、能正确判断7以内物体数量。
　　2、能按数量的多少进行排序。
　　活动准备：
　　1、1-7数量不同的冰糖葫芦卡片7张。
　　2、数字卡片1-7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。
　　3、幼儿用书第一册第12-13页。
　　活动过程：
　　1、目测数群，按顺序给卡片排队。
　　（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。
　　（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。
　　（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）（2）经验分享。
　　让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？
　　3、按数字的大小排列。
　　（1）幼儿每人一套1-7的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从1-7或从7-1排列好。
　　（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。
　　活动延伸：
　　请幼儿阅读幼儿用书第一册第12-13页，按要求完成活动内容。
教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。