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中班音乐活动:青蛙唱歌

栏目:中班音乐教案

这是中班音乐活动:青蛙唱歌,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

中班音乐活动:青蛙唱歌

活动目标:
  1,感受音乐的高低、快慢变化,尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。
  2,大胆想象青蛙的叫声,乐意用语言节奏创造性的表现。
  3,熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
  4,愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
  活动准备:
  大荷叶、ppt、音乐。
  活动过程:
  一、感受音乐的高低、快慢变化,尝试韵律游戏:荷花和风。
  1,猜猜这是什么?荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来,荷叶会怎么样?
  2,倾听高音区轻柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵什么样的风?
  3,小结:小风的声音是慢慢的。
  4,那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样?我们一起来试一下吧!
  5,倾听高音区轻柔舒缓的音乐--游戏:小风和荷叶。
  6,小结:小风的声音是慢慢的,所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。
  7,又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风?--倾听低音区快速强烈的音乐。
  8,小结:大风声音是快快的。
  9,用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的?
  10,大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样?--游戏:大风和荷叶。
  11,小结:大风的声音是低低的快快的,所以荷叶宝宝也快快的飘。
  12,太阳出来了,听听什么风来了?这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样?
  13,强弱不同的音乐交替进行游戏--游戏:会变的风和荷叶。
  14,小结:小风的声音是高高的慢慢的,所以小风的音乐是高高的慢慢的。大风声音是低低的快快的,所以大风的音乐是低低的快快的。
  二、想象青蛙的叫声,用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。
  1,风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上?它喜欢在荷叶上干什么?
  2,小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌唱,并自主选择角色进行歌唱游戏(1)(ppt1)你们觉得小青蛙会怎么唱?(唱)(2)老青蛙会是什么声音?为什么是低低的慢慢的?(唱)(3)小结:因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢。
  3,(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么?它会用什么声音唱歌?小青蛙会怎么介绍自己?老青蛙会怎么介绍自己?
  4,(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鹅(1)猜猜这次会是谁来?大白鹅会用什么样的声音唱歌?(引导幼儿唱出低低慢慢)(2)这次小青蛙会怎么介绍自己?老青蛙又会怎么介绍自己?(不放音乐幼儿清唱)5,你们喜欢老青蛙还是小青蛙?说说自己喜欢的理由。
  三、游戏体验:青蛙捉虫,活动提升。
  根据音乐的不同做出相应的动作。(音乐高跳的高,音乐底跳的底)
【教学反思】
本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问,引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化,联系到荷叶上的青蛙,从倾听风的变化声,转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上,运用节奏图与歌词故事图,让幼儿自主发现节奏图上的符号,认识这些节奏符号,学会正确地打节奏。并看故事图,理解歌词内容,将歌词带入节奏中歌唱。
活动中还有许多处理不当的地方。如:语言带有强制性,过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时,(教案出自:快思教案网)教师应讲解清楚其敲打的方式,或让幼儿自主探索;在打节奏时,可以让幼儿尝试一下打快节奏,也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时,可将幼儿分组表演,丰富歌曲表演形式。

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