中班音乐小青蛙找老婆教案反思

目标：
　　1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。
　　2、尝试利用拍打身体的方式进行固定节拍的练习，培养幼儿的节奏感。
　　3、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　活动准备：
　　1、课件 【幼儿园PPT课件制作】
　　2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰
　　3、图谱
　　活动过程：
　　一、律动：去郊游。
　　1、听音乐踏步，来到了池塘边。听，有谁在叫啊？（青蛙）
　　2、青蛙看上去怎么样啊（伤心、难过）
　　3、伤心难过的青蛙拿着花想去干什么呢？（幼儿大胆说说自己的想法）
　　二、 倾听歌曲，教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲中的对话。
　　1、青蛙会找谁做老婆呢？（音乐播放第一段）
　　2、它找到了谁？青蛙认识它吗？乌龟愿意做它的老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来
　　听一听？我们也来学一学好吗？（幼儿学唱）
　　（第二次、第三次以此类推。）
　　教师总结：青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事告诉青蛙小姐好
　　吗？（帮助幼儿巩固歌词）
　　三、 节奏演奏
　　1、寻找身体乐器演奏
　　师：青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢？（拍手） 还可以用(拍肩、拍腿、跺脚等)
　　师："每个小动物高兴也都不一样，（请幼儿帮助动物找出不同的动作）青蛙先生高兴时会（……）乌龟会（……），公鸡会（……），青蛙小姐会（……）。那我们也来做做青蛙先生。
　　2、完整的节奏练习
　　四、请几位小朋友出来扮演小动物，以情景剧的形式跟着音乐来做游戏。
　　案例描述：
　　在教授《小青蛙找老婆》歌曲时，班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难，总是记不清歌曲中动物出场的顺序。
　　原因分析：
　　教师对幼儿的能力估计过高，枯燥，教学效果差。
　　调整策略：
　　将歌词内容改编成一个情景剧，利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣，帮助幼儿轻松记忆歌词。
　　幼儿表现：
　　幼儿的学习积极性得到了显著的提高，通过直观的视觉感受，歌词变得形象性，幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。