中班语言公开课神奇的树教案反思

活动目标
　　1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容，尝试复述并表演故事。
　　2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。
　　3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。
　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。
　　5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备
　　故事PPT课件
活动过程
　　1、教师出示课件，导入主题。
　　（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字）
　　（2）请孩子将季节的变化按照顺序排队。
　　（3）教师小结：季节的变化真奇妙！可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。
　　2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。
　　（1）教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问：
　　刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？
　　（2）幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：
　　小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么做呢？
　　3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。
　　教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。
　　4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。
　　提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？
附故事：
　　刺猬婆婆很老很老了，每天都是一个人孤孤单单呆在屋子里。
　　春天到了…
　　刺猬婆婆很想看满是鲜花的树。
　　一棵满是鲜花的树在屋子里跑来跑去。
　　夏天到了…
　　刺猬婆婆很想看满是绿叶的树。
　　一棵满是绿叶的树在屋子里跑来跑去。
　　秋天到了…
　　刺猬婆婆很想看满是果实的树。
　　一棵满是果实的树在屋子里跑来跑去。
　　冬天到了…
　　刺猬婆婆很想看满是雪花的树。
　　一棵满是雪花的树在屋子里跑来跑去。
　　刺猬婆婆真高兴，我有一棵神奇的树！屋子里渐渐暖和了，雪花融化了，咦…原来是小刺猬呀！
　　刺猬婆婆高兴极了，它和小刺猬拥抱在了一起！
活动反思：
　　老师的语言魅力感染幼儿，让幼儿深深地感受到了语言美、意境美。
　　老师的声音很动听、悦耳，富有感染力，加上优美的配乐有感情地朗诵，在短短的几分钟内，就让孩子“穿越”了整个春夏秋冬，把孩子带入到美妙的意境中，孩子完全与“神奇的树”融合在一起了。吴老师创造了一个抒情、优美、温馨的语言氛围，充分感受到了语言的意境美，感受到了小刺猬关心他人的快乐。老师是引导者，通过各种问题激发幼儿发挥想象力，在活动中我们发现孩子能够积极踊跃地回答问题，能够大胆、清楚地表达自己的想法和感受。