中班语言活动爱心毯教案

　活动目标；
1.倾听故事，理解爱心毯的来历和意义。
2.与同伴合作制作爱心毯，体验合作的乐趣。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备；
1.碎布若干、底纸板、双面胶。2.幼儿用书第13-16页。
3《美工》第17页。4.语言磁带或CD。
活动过程
一。出示一块百家布（图片），引发幼儿的兴趣。
1.教师；瞧，这儿有一块毯子，你觉得这块毯子有什么特别的地方吗？
--引导幼儿发现这块毯子是用很多布拼成的。
2.教师；哦，这块毯子有一个好听的名字，叫爱心毯。小朋友们猜一猜才为什么要叫它爱心毯呢？
--幼儿自由讨论片刻。
--教师；到底是怎么回事呢？我们一起来听故事吧！
二.教师讲述故事至"我成了一块没人要的小碎布"。
1.组织幼儿讨论。
--教师；故事里的小花布有一个什么样的美好心愿？这个心愿实现了吗?为什么没有实现？
--教师；小花布被剪去做什么了?小花祅、布娃娃送给谁了/
--教师：小花布越变越小，还能做成裙子吗？成了一块没人要的小碎布，你觉得小花布现在的心情会是怎样的？
--教师；如果你是小花布，你愿意被老奶奶、阿姨剪走吗?
三.教师讲述故事至结尾。
1.教师：小花布最终被做成了什么？小花布喜欢现在这个样子吗？为什么？
2.教师：你喜欢爱心毯这个名字吗？为什么？
3.教师：如果你有这块小碎布，你会拿来做什么？你会为它取个什么名字？
四.结合幼儿用书，幼儿边看边听故事《花布旅行记》。
五.在理解故事的基础上制作爱心毯。
1.介绍制作爱心毯的材料。
--教师：这些都是做衣服剩下的小碎布，我们把它拼起来，可以成为一张美丽的爱心毯。
2.幼儿分组，在纸板上粘贴碎布（碎布不要重叠）
六.我们的爱心。
1.请每一位幼儿说一句表达自己爱心的话，教师收集整理并记录在爱心毯的下方，幼儿之间可互相交流。
活动延伸；
1.美工活动：剪剪贴贴（见《美工.》.
活动重在通过故事帮助幼儿理解爱心毯的意义，鼓励、引导幼儿成为一个有爱心的人，因此活动的材料--小碎布，幼儿亲自去收集和准备为宜。
2.幼儿已经有了粘贴的经验，粘贴碎布会增强幼儿新鲜感。但是教师事先讲解粘贴的技巧，特别要鼓励幼儿相互之间的合作.
3.本活动可以扩展到认识"百家布"的社会领域活动，一方面让幼儿了解中国民间传统文化，另一方面通过欣赏一些"百家布"风格的包、窗帘、和衣服，感受"百家布"特殊的美。