中班科学活动月亮船教案反思

　活动目标：
　　1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
　　2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
　　活动准备：
　　每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程：
　　一、出示“月亮船”，引题激趣。
　　师：看看我手里拿着什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字——月亮船。
　　提问：你能想个方法让它动起来吗？
　　二、出示垫板，学玩游戏。
　　1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！
　　教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：
　　第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。
　　并提出要求：1、正确操作的方法2、注意沾水不要太多，不要浪费水。
　　3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。
　　三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。
　　四、第一次分享实验成果1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的？你是怎么让它转起来的？月亮船朝哪个方向转？
　　（教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画）2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？为什么？
　　提出要求：1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划，2、注意桌子上的水，不要撒出来。
　　五、幼儿再次尝试，教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划六、再次分享成果1、师：你又发现了什么？你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？
　　2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快？
　　你知道为什么要再垫板上放点水吗？
　　3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。
　　小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。
　　（教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握）七、经验拓展师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！
教学反思：
幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。