中班艺术活动欢乐的海洋教案反思
栏目:中班艺术教案这是中班艺术活动欢乐的海洋教案反思，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、知道海洋世界是多姿多彩的，海洋里存在着各种各样的生命。
2、初步学习喷刷画，尝试用喷刷的方式表现自己观察到的或想象中的海洋。
3、在玩色活动中激发对喷刷画的兴趣，乐意与同伴交流自己作品的内容。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备1、“巧手变变变”：《欢乐的海洋》教学动画（中班下·《小老鼠出海》）。
2、手工半成品图（中班下·《小老鼠出海》·教学道具资源包）。
3、教师课前让幼儿从家里收集旧牙刷和梳子各一把（建议教师准备少量旧牙刷及梳子，以备部分幼儿没有自备）。
4、教师按幼儿人数准备以下物品：白色硬卡纸、罩衣。
5、教师根据分组情况准备的材料：废旧报纸、调色盘、各色颜料、蜡笔、擦手布、剪刀。
6、幼儿有看过海洋主题的动画片、记录片、图书，参观过水族馆的经验。
7、教师课前做好一幅简单的喷画。
活动过程一、导入：谈话导入，激发幼儿兴趣。
教师请幼儿说说自己看过哪些海洋主题的动画片和图书（例如《海底总动员》）。
——你觉得大海是什么样子的呢？你最喜欢大海的什么呢？
二、教师出示制作好的喷画，让幼儿观察喷画的特点。
——这幅画和平时看到的有什么不一样？（上面有一些不同深浅的点点，是喷出来的；有的地方颜色比较深，有的地方没有颜色。）——这幅画是怎样变出来的呢？请你猜一猜。
——下面我们一起去看动画，看看怎么制作这种画吧！
三、观看教学动画，了解喷画的制作方法。
1、教师出示手工半成品材料，撕下图卡，并通过动画，展示两种喷刷方式。请幼儿观察用图卡和镂空图案喷刷出的不同效果。
2、教师指导幼儿练习牙刷和梳子的配合使用的手法，提醒喷刷时的注意事项。
——请小朋友拿起自己的牙刷和梳子，我们一起来学一学喷画的动作。（牙刷带毛的一头，来回刷在梳子的梳齿上）——喷画的时候，牙刷能对着其他小朋友的身体吗？（不能，这样会使别人的衣服弄脏）3、教师引导幼儿创造一幅海洋画。
——刚才动画里面讲述了一个小男孩在海边玩耍的故事，他遇到了正在喷水的大鲸鱼、天空中飞翔的大海鸥和海岸上的小海星。小朋友，如果你在海边玩耍，会发生什么好玩的故事呢？请说一说吧！
——小朋友，请用喷刷画的方式，把你刚才说的故事表现出来吧！
四、幼儿制作喷刷画，教师个别指导。
师幼给桌子铺上废旧报纸，穿上罩衣，准备好每组的美工材料。幼儿开始创作欢乐海洋的喷刷画。幼儿可自由选择手工半成品，也可以自己画一画，剪一剪想要的图案。
五、结束活动：作品分享交流。
——请你给大家介绍下自己的画吧！
——你的画里面有什么呀？它们在干什么呀？
活动评估1、能正确地使用牙刷和梳子进行喷刷画创作。
2、能大胆地向同伴介绍自己的画。
活动延伸一、日常活动教师用幼儿的作品布置环境，鼓励幼儿继续分享交流各自的作品，说说自己画里有什么，为什么要这样画。
二、区域活动——语言区：教师在区角投放海洋生物挂图，引导幼儿欣赏海洋生物。
——美工区：教师鼓励幼儿用更多的形式来表现自己心中的海洋，比如捏泥、水彩画、剪贴画等。
家园共育亲子活动建议家长和幼儿合作用喷刷画来创作一幅作品，并将作品带回园内分享。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
1、知道海洋世界是多姿多彩的，海洋里存在着各种各样的生命。
2、初步学习喷刷画，尝试用喷刷的方式表现自己观察到的或想象中的海洋。
3、在玩色活动中激发对喷刷画的兴趣，乐意与同伴交流自己作品的内容。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备1、“巧手变变变”：《欢乐的海洋》教学动画（中班下·《小老鼠出海》）。
2、手工半成品图（中班下·《小老鼠出海》·教学道具资源包）。
3、教师课前让幼儿从家里收集旧牙刷和梳子各一把（建议教师准备少量旧牙刷及梳子，以备部分幼儿没有自备）。
4、教师按幼儿人数准备以下物品：白色硬卡纸、罩衣。
5、教师根据分组情况准备的材料：废旧报纸、调色盘、各色颜料、蜡笔、擦手布、剪刀。
6、幼儿有看过海洋主题的动画片、记录片、图书，参观过水族馆的经验。
7、教师课前做好一幅简单的喷画。
活动过程一、导入：谈话导入，激发幼儿兴趣。
教师请幼儿说说自己看过哪些海洋主题的动画片和图书（例如《海底总动员》）。
——你觉得大海是什么样子的呢？你最喜欢大海的什么呢？
二、教师出示制作好的喷画，让幼儿观察喷画的特点。
——这幅画和平时看到的有什么不一样？（上面有一些不同深浅的点点，是喷出来的；有的地方颜色比较深，有的地方没有颜色。）——这幅画是怎样变出来的呢？请你猜一猜。
——下面我们一起去看动画，看看怎么制作这种画吧！
三、观看教学动画，了解喷画的制作方法。
1、教师出示手工半成品材料，撕下图卡，并通过动画，展示两种喷刷方式。请幼儿观察用图卡和镂空图案喷刷出的不同效果。
2、教师指导幼儿练习牙刷和梳子的配合使用的手法，提醒喷刷时的注意事项。
——请小朋友拿起自己的牙刷和梳子，我们一起来学一学喷画的动作。（牙刷带毛的一头，来回刷在梳子的梳齿上）——喷画的时候，牙刷能对着其他小朋友的身体吗？（不能，这样会使别人的衣服弄脏）3、教师引导幼儿创造一幅海洋画。
——刚才动画里面讲述了一个小男孩在海边玩耍的故事，他遇到了正在喷水的大鲸鱼、天空中飞翔的大海鸥和海岸上的小海星。小朋友，如果你在海边玩耍，会发生什么好玩的故事呢？请说一说吧！
——小朋友，请用喷刷画的方式，把你刚才说的故事表现出来吧！
四、幼儿制作喷刷画，教师个别指导。
师幼给桌子铺上废旧报纸，穿上罩衣，准备好每组的美工材料。幼儿开始创作欢乐海洋的喷刷画。幼儿可自由选择手工半成品，也可以自己画一画，剪一剪想要的图案。
五、结束活动：作品分享交流。
——请你给大家介绍下自己的画吧！
——你的画里面有什么呀？它们在干什么呀？
活动评估1、能正确地使用牙刷和梳子进行喷刷画创作。
2、能大胆地向同伴介绍自己的画。
活动延伸一、日常活动教师用幼儿的作品布置环境，鼓励幼儿继续分享交流各自的作品，说说自己画里有什么，为什么要这样画。
二、区域活动——语言区：教师在区角投放海洋生物挂图，引导幼儿欣赏海洋生物。
——美工区：教师鼓励幼儿用更多的形式来表现自己心中的海洋，比如捏泥、水彩画、剪贴画等。
家园共育亲子活动建议家长和幼儿合作用喷刷画来创作一幅作品，并将作品带回园内分享。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。