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小班艺术活动蚂蚁搬豆教案反思

栏目:小班艺术教案

这是小班艺术活动蚂蚁搬豆教案反思,是优秀的小班艺术教案文章,供老师家长们参考学习。

小班艺术活动蚂蚁搬豆教案反思

活动目标:
  1、熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容并学唱歌曲。
  2、能利用各种方法帮助小蚂蚁,知道大家团结在一起力量会很大。
  3、喜欢参与歌唱活动,并愿意在集体面前大胆歌唱。
  4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。
  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  活动准备:
  小蚂蚁头饰、大皮球活动过程:
  (一)练声导入(2分左右)1、春姐姐来啦,她呀最喜欢听我们小朋友唱歌了,我们一起唱好听的《春天》给春姐姐听,好吗?(师生随乐唱歌)小朋友唱的真好听!(提要求:响亮、有力)(二)引导幼儿观察图片,理解歌词大意,初步学唱(7分左右):
  1、呀,有一位小客人在敲门,你们看--谁来了?(出示第一幅图片)提问:"多可爱的一只小蚂蚁呀!你知道这只小蚂蚁在干什么?"请幼儿仔细的看图片回答。(小蚂蚁想搬豆豆)提问:"小蚂蚁在搬一粒豆豆,它搬起来了吗?为什么?"(它没有搬起来,因为豆豆太大了/因为蚂蚁的力气太小了)(完整讲述:一只蚂蚁在洞口,找到一粒豆,用尽力气搬不动。
  2、小蚂蚁搬不动豆子,你们猜它感觉会怎么样呢?(课前预先传授此知识)那我们一起把它也加进去念一念!(教师带领幼儿看图念歌词)3、"现在俞老师把它变成一首歌,我们一起来听一听:(一只蚂蚁在洞口,找到一粒豆,用尽力气搬不动,只是连摇头)" (2遍)4、哎呀,这只小蚂蚁搬不动豆子,那怎么办呢?我们一起帮它想办法,好吗?(幼儿讨论、交流)教师鼓励动脑的小朋友。
  5、(把第一幅图拿走,出示第二幅图)"让我们来看一看,小蚂蚁想的什么好办法?"(它请来了很多蚂蚁朋友)提问:它请来了很多蚂蚁朋友,豆子搬起来了吗?为什么?(刚才只有一只蚂蚁力气很小的,现在有很多只蚂蚁,力气就很大)"看!它们抬着豆子高兴的回家啦!"6、老师请小朋友看着图片,连起来说一说,这时候小蚂蚁又在干什么,师生一起拍手念歌词: "左思右想好一会,想出好办法,回洞请来小朋友,合力抬着走。"(慢)7、现在俞老师又把它变成一首好听的歌,我们一起来听一听: "左思右想好一会,想出好办法,回洞请来小朋友,合力抬着走。"(2遍)(三)幼儿巩固歌曲,并表演歌曲《蚂蚁搬豆》(6分左右)1、"让我们一起看着图片唱一唱--"(图一图二,拍手清唱)2、"让我们跟着琴声再来唱一遍"3、"请小蚂蚁找一找,哪只蚂蚁朋友的力气大,我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚!"(完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》(3-4遍)(四)结束活动师:"我们一起和小蚂蚁到外面去找找还有没有豆豆,好吗?(幼儿随《蚂蚁搬豆》音乐走出教室。
  (五)延伸活动:歌表演,幼儿自由表演。
活动反思
我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐有趣,深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法,将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前,创设相适宜的音乐情境,营造氛围,让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后,幼儿对歌词已经有了很好的理解,在此基础上学唱歌曲,幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱,幼儿也特别乐意去尝试表演,如:蚂蚁急得直摇头,想出好办法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比较好。
在活动中,我让幼儿展开讨论:你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了,积极帮小蚂蚁想办法。有的说:“把豆子切成一小块一块的,小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说:“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙,”有的说:“可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候,小马语出惊人:“你们想一想,小蚂蚁的洞口那么小,豆子这么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说:“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异,有些幼儿思维活跃,有很好的语言表达、歌舞表演能力,他们是幼儿中的佼佼者,对于新的学习内容接受较快,但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足,接受较慢,所以应该更加注重这类幼儿的培养。
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

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