小班科学活动我从哪里来教案反思

　　活动目标：
　　1、初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。
　　2、激发幼儿主动探索的欲望。
　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
　　活动准备：
　　课件：我从哪里来活动过程：
　　一、以提问的形式与幼儿交流。
　　“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。”
　　回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。
　　不同的回答给予不同的评价二、看课件。
　　1.  爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。
　　师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。
　　它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫）2：妈妈吃东西的情节，认识脐带的作用3：宝宝在妈妈的肚子里的情节，宝宝在肚子里会干什么？
　　幼儿：会睡觉，会伸手，也会翻身……我们一起来学小胎儿做做动作吧。
　　师：妈妈为了宝宝要改变许多不好的习惯。
　　4宝宝出生时的样子。
　　有的宝宝自己爬出来，有的需要医生帮忙。
　　宝宝出生了，大家叫他婴儿或新生儿。
　　三、感受妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。
　　妈妈我爱你！
　　妈妈真辛苦！
　　我要帮妈妈做事。
　　我要听妈妈的话。
　　课后小结：
　　成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。
　　不足之处：如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。
　反思：
　　成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。
　　不足之处：如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。