小班语言小小魔术师教案反思

活动目标
　　  (一)感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。
　　（二）学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
　　（三）发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
　　（四）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
　　（五）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
　　活动准备制作电脑课件"魔术师"。
　　活动过程一、感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌内容。
　　（一）出示"魔术师"图片，吸引幼儿的注意力。
　　今天我请来了一位小客人。（出示魔术师）先和他打个招呼吧！
　　这魔术师长什么样？他是谁呢？猜猜看？他怎么样啊？
　　小结：水彩笔是几个调皮的魔术师。
　　魔术师有什么本领？（变魔术）（二）认识魔术道具，颜色宝宝。
　　今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝）它们是谁呀？（彩笔）（三）观看ppt，理解儿歌内容原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢？那魔术师会用它们变出什么来呢？你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放红色变太阳）魔术师用哪个颜色又变出了什么？（出示黄色）你们来猜猜会变出什么呢？（黄色变小鸡）魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了？又会变出什么呢？
　　（黑色变老鼠）（蓝色变天空）还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢？（绿色变草地）哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么？
　　魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。
　　二、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
　　（一）观看ppt，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》
　　(二)学习儿歌儿歌念完了，有趣吗？谁来学一学？（个别幼儿回答）大家一起来念一念。（集体）有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢？（3-4个幼儿）（三）仿编儿歌魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。（出示仿编图）精彩吗？那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗？
　　三、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
　　（一）小组讨论仿编的儿歌现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。
　　（二）请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。
　　谁来向大家介绍自己编的儿歌？（幼儿交流仿编的内容）你们编的真不错！老师也来编了一个，你们来看看！（播放PPT）我们一起来看图编一编吧！
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。